La velocidad de aprendizaje de las matemáticas entre unos niños y otros es muy variable, unos captan rápidamente los conceptos y avanzan sin ningún tipo de problemas, otros tienen un ritmo muy lento, aunque no tengan dificultades específicas, y unos pocos muestran serias dificultades en algunos aspectos del aprendizaje matemático: memorizar las tablas de multiplicar y/o procedimientos, resolver problemas, controlar el impulso para dar la respuesta, etc.
Es importante trabajar estos contenidos a tiempo, pues se van construyendo nuevos conocimientos sobre los anteriormente adquiridos, y si no se han consolidado los anteriores, no aprenderá ni unos ni otros. Por ello es importante conocer las bases cognitivas de estos aprendizajes a fin de desarrollar estrategias eficaces de resolución de estos problemas.
Los objetivos a trabajar en el taller son:
- Adquirir y consolidar las nociones de clasificación, correspondencia, seriación y la noción de número.
- Automatizar el cálculo y la ejecución de algoritmos.
- Dominar las destrezas necesarias para la resolución de problemas matemáticos.
- Desarrollar estrategias de combinación, cambio, comparación e igualamiento aplicadas a suma y resta.
Dirigido a: El taller está dirigido a niños/as de Primaria que presentan dificultades en el aprendizaje del cálculo o resolución de problemas matemáticos.
NOTA: Un psicólogo del centro realizará una evaluación previa de forma individual con el niño/a y los padres para determinar las habilidades actuales y la conveniencia o no de realizar el taller.